Algunas ideas de José Martí sobre - la enseñanza de las lenguas clásicas
DOI:
https://doi.org/10.5281/uh.vi219.9787Palabras clave:
educación, situación educacional, educación universitariaResumen
La situación educacional de fines del siglo pasado, caracterizada,entre otros rasgos, por su orientación academicista y retórica, y
la desvinculación de la teoría y la práctica, dieron a José Martí en numerosas ocasiones la oportunidad de expresar su avanzado
ideario pedagógico, a través del cual podemos conocer sus criterios sobre los estudios clásicos —y en particular sobre el griego
y el latín— dominantes durante siglos en la educación europea y americana. Baste decir al respecto que en períodos muy remotos,
cuando apenas existíanen Cuba personas que supiesen leer y escribir, y cuando la población presentaba el aspecto de una aldea
llena de tunas bravas, el Ayuntamiento de La Habana, encerrado aún en casas de paja, celebró acuerdos para establecer cátedras
de latinidad.' Esta orientación favorable al estudio del latín, y del griego en menor medida, marcan toda la historia educacional cu-
bana de la colonia, como lógica consecuencia del prestigio de estas lenguas, la tradición europea en cuanto a su uso académico y el
establecimiento en nuestra isla de las órdenes religiosas jesuitas y franciscanas, entre otras.
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