Evaluación del impacto de la superación en la educación técnica y profesional

Autores/as

  • Juana Ivis Imamura Díaz Universidad de Ciencias Pedagógicas «Enrique José Varona», Facultad de Educación en Ciencias Técnicas, Centro de Estudios de la Pedagogía Profesional https://orcid.org/0000-0002-4551-1782
  • Marisela Morales González Universidad de Ciencias Pedagógicas «Enrique José Varona», Facultad de Educación en Ciencias Técnicas, Centro de Estudios de la Pedagogía Profesional https://orcid.org/0000-0003-4431-8320
  • Caridad Pérez García Universidad de Ciencias Pedagógicas «Enrique José Varona», Facultad de Educación en Ciencias Técnicas, Centro de Estudios de la Pedagogía Profesional https://orcid.org/0000-0002-6496-7929

DOI:

https://doi.org/10.5281/uh.vi295.318

Palabras clave:

evaluación de impacto, superación, metodología

Resumen

El objetivo del trabajo es presentar una metodología para la evaluación de impacto de la superación en la Educación Técnica y Profesional en el contexto cubano. Se realizó una revisión bibliográfica que permitió sistematizar los fundamentos teóricos de la metodología, así como determinar la estructura y relaciones que conforman la propuesta. Se determinaron tres dimensiones con indicadores que posibilitan constatar el grado de influencia de la superación diseñada en el desempeño profesional de los docentes, en la dirección del proceso enseñanza - aprendizaje, así como las transformaciones se producen en la institución educativa y en la comunidad.

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Publicado

24-12-2022

Cómo citar

Imamura Díaz, J. I., Morales González , M., & Pérez García , C. (2022). Evaluación del impacto de la superación en la educación técnica y profesional. Universidad De La Habana, (295), e318. https://doi.org/10.5281/uh.vi295.318

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