Educación superior, innovación y desarrollo local: experiencias en Cuba.
DOI:
https://doi.org/10.5281/uh.vi276.2777Palabras clave:
agroecología, desarrollo territorial, eco-materiales innovación, educación superior cubana, formas alternativas de energíaResumen
Las universidades cubanas orientaron prioritariamente sus esfuerzos hacia la innovación desde la década del noventa. Este «giro a la innovación» se propuso incrementar el papel de la enseñanza superior en la recuperación económica del país y la solución de problemas sociales. A inicios de la década pasada las universidades comenzaron a proyectarse más decididamente hacia el desarrollo local –proceso que hemos denominado «giro territorial»–. En este ensayo se explora la capacidad de la educación superior para desplegar redes que permitan el flujo de conocimientos y tecnologías para el desarrollo local. Asimismo, se analiza su papel como actor clave en la promoción de innovación en los territorios. A través de estudios de caso, se presentan prácticas relacionadas con la producción de formas alternativas de energía, de alimentos por la vía agroecológica y de eco-materiales para la construcción de viviendas. Se presta especial atención al análisis de cómo tales desarrollos socio-técnicos favorecen los objetivos de inclusión, cohesión e integración social.
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