Análisis de la cohesión grupal en escuelas de enseñanza media-superior especializada en La Habana
DOI:
https://doi.org/10.5281/uh.vi288.2524Palabras clave:
cohesión grupal, grupos escolares, enseñanza especializada, jóvenesResumen
La vida escolar transcurre en espacios grupales donde la cohesión desempeña un papel
fundamental. El objetivo de esta investigación es analizar la cohesión grupal en grupos de
escuelas de enseñanza media superior especializada en La Habana. La muestra estuvo
integrada por 261 estudiantes, distribuidos en 7 grupos de 4 escuelas (enseñanza técnica, de educación física y deporte, pedagógica y artística). Fueron aplicadas la técnica sociométrica, escala de cohesión grupal, cuestionario de metas, normas y características del
estudiante, sesiones grupales y la observación natural al espacio docente. Los resultados muestran niveles medios-bajos de cohesión, tanto en el atractivo que ejercen los grupos sobre sus miembros como en la integración. En ambos casos la esfera de las relaciones
sociales alcanza un mayor desarrollo. Todo ello se sustenta en estructuras jerárquicas, poco conectadas y con baja calidad de vínculos especialmente en el ejercicio de la tarea.
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