"Nuevos" métodos para la enseñanza de las ciencias sociales. La experiencia en la provincia Ciego de Ávila, Cuba

Resumen

En estos momentos cruciales con un intento de colonización cultural a través de la virtualidad no se puede enseñar Historia con métodos artesanales, reproductivos y memorísticos, hay que demostrarles a los jóvenes la riqueza de actitudes patrióticas, la pertinencia de la Historia para la vida y sobre todo apelar a su sensibilidad. La presente investigación tiene como objetivo demostrar la necesidad de la enseñanza de estas disciplinas de forma desarrolladora, que potencie un pensamiento científico y axiológico en los educandos; los haga dialogar con el pasado sobre la base de la empatía histórica. La metodología empleada se rige por la Investigación-Acción-Participativa. La novedad está en la propuesta de métodos y un sistema de ejercicios que desarrollen la creatividad y el compromiso. El impacto del empleo de los "nuevos" métodos en las Ciencias Sociales ha permitido una clase y un aprendizaje desarrollador. Se concluye que los métodos propuestos no son nuevos, educadores como Félix Varela y José Martí los utilizaron. La enseñanza de la Historia es una, la que comienza en la primaria y termina en la Universidad.