La evaluación lúdica como técnica de motivación del aprendizaje desde el rol docente
Palabras clave:
aprendizaje, evaluacion, juego, motivaciónResumen
El juego está indisolublemente ligado al desarrollo del ser humano desde sus primeras edades. Es la primera forma de interacción con el mundo que le rodea, con sus elementos, con el resto de las personas que conviven en su entorno, es, sin duda alguna, el acercamiento a los aprendizajes más primarios. Es por ello que el objetivo de este trabajo es diseñar una alternativa pedagógica que contribuya a potenciar la evaluación lúdica como técnica de motivación del aprendizaje desde el rol docente. Para la investigación fue seleccionada como muestra 19 alumnos y 3 docentes de la Escuela Pluridocente “José de Vasconcellos”, ubicada en el sector cuatro esquinas de la parroquia Francisco Pacheco en Portoviejo, provincia Manabí, Ecuador. La articulación de diferentes juegos con los contenidos de las materias permitió mejorar el rendimiento académico de los estudiantes, además de transformar su expresión y comportamiento social.
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