Sistema de gestión de la calidad educativa, acreditación y licenciamiento: revisión de la literatura

Autores/as

Palabras clave:

autorregulación, certificación, evaluación, gestión de la calidad

Resumen

La gestión de la calidad en el proceso de licenciamiento propicia el cambio funcional en las instituciones de educación superior que conlleva a alcanzar una gestión sistémica basada en procesos. La presente revisión bibliográfica revela la situación de instituciones del nivel superior frente al proceso de licenciamiento y acreditación para asegurar el logro de competencias que el perfil de egreso y el mercado laboral exige. El propósito de esta investigación fue conocer los modelos de gestión de calidad educativa implementados y analizar los estándares de calidad evaluados. Los datos recogidos se consolidaron a partir del estudio bibliométrico, utilizando la base de datos de Scopus. Se evidenció que no todas las instituciones del nivel superior cuentan con un sistema de gestión de la calidad y que los indicadores de evaluación no pueden ser iguales en todos los países, siendo necesario someter a juicio de expertos los parámetros con los que será evaluada la institución para ser acreditada.

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Publicado

2024-11-18

Cómo citar

Medina Díaz, L. L., Fernández Otoya, F. A., Callao Alarcón, M., & García González, M. (2024). Sistema de gestión de la calidad educativa, acreditación y licenciamiento: revisión de la literatura. Estudios Del Desarrollo Social: Cuba Y América Latina, 12(Número Especial), 71–87. Recuperado a partir de https://revistas.uh.cu/revflacso/article/view/8979
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