El proceso de aprendizaje en estudiantes de la Unidad Educativa “Santa Elena” basado en las emociones

Resumen

El presente artículo da relevancia a las emociones en el aprendizaje, partir de investigaciones llevadas a cabo al respecto en dos campos importantes de la neurociencia y la psicología. Los últimos estudios en estas dos disciplinas sustentan el movimiento mente cerebro y educación, los cuales apuntan a la necesidad de un aprendizaje centrado en el estudiante en el que se optimice el proceso cognitivo a través de la consideración de fundamentos neurocientíficos que mejoren el aprendizaje. Así, en este artículo se analiza cómo influye en el aprendizaje, los estados emocionales negativos y positivos que se vive diariamente. Así como la importancia de la autorregulación emocional y la motivación en la adquisición de conocimiento, se sugiere que en el proceso de aprendizaje se elabore nuevas y eficientes estrategias de enseñanza que suman a la formación en todas las etapas de vida, los docentes deben mejorar propuestas o estrategias que motiven a potenciar principalmente el proceso de aprendizaje. Para ello, se fundamenta toda una serie de medidas encaminadas a la mejorar la calidad y la motivación de los estudiantes.