Fundamentos para potenciar el proceso de aprendizaje del idioma inglés a través del arte escénico en la educación básica superior

Resumen

La enseñanza de un nuevo idioma es siempre un reto para los docentes. Especialmente, el inglés requerido en las instituciones de educación presenta una serie de métodos que requiere especial atención y nuevas prácticas por parte de los docentes que imparten la materia para motivar a los estudiantes en su proceso de aprendizaje. En este marco, la pedagogía ofrece una serie de estrategias que pueden aplicarse en el plano práctico que permitan incentivar a los alumnos de tal forma que se sientan entusiasmado por el área. Algunas de esas estrategias son las que se abordan en el presente trabajo de investigación, especialmente el arte escénico. Estas estrategias, que son muy útiles, fomentan habilidades tan esenciales del inglés como son el speaking y el listening; El objetivo de este trabajo fue identificar la influencia de las emociones a través del arte en el aprendizaje del idioma inglés. Esta investigación es de tipo exploratorio, se aplicó una encuesta dirigida a los estudiantes de la Unidad Educativa «Francisco Pizarro» del cantón Santa Elena, Ecuador. El estudio demuestra que los docentes hacen uso del arte en clases y aporta para el aprendizaje del idioma inglés especialmente en las habilidades de la gramática.