La orientación vocacional en alumnas de preparatoria. Exploración de las aspiraciones vocacionales y su relación con la carrera futura

Resumen

En los últimos tiempos se observa una disminución de la brecha que existía en cuanto a las diferencias de género en diferentes profesiones, pero persisten áreas de oportunidades que requieren ser tomadas en cuenta. El presente artículo muestra resultados preliminares de un proyecto en curso sobre la orientación vocacional (OV) en alumnas de preparatorias del Estado de Nuevo León, México. Su objetivo es analizar la correspondencia entre las aspiraciones vocacionales de alumnas de preparatoria y los resultados aportados por un cuestionario de autovaloración que contiene preguntas relacionadas con carreras que agrupan según su objeto de trabajo. Los resultados obtenidos muestran indefiniciones vocacionales, en algunos casos no se observa coincidencia entre las actividades que se supone les atraen y las carreras elegidas. La escuela no se encuentra entre los factores que las alumnas consideran más influyentes en sus decisiones vocacionales. Estas evidencias denotan una carencia de acciones que propicien una elección consciente de la carrera.