Integración de procesos sustantivos en la universidad cubana. Experiencia desde los estudios migratorios

Resumen

A través de la integración de los procesos sustantivos en la educación superior cubana se objetiva el encargo
social de la universidad y la revitalización de las prácticas extensionistas. En este contexto, se inscribe el proceso de
transición hacia la Nueva Universidad propuesto por las autoridades rectoras del tema en Cuba. Las reflexiones de la
presente investigación, de corte cualitativo, se asientan en las visiones compartidas entre las docentes/autoras y
estudiantes de la optativa/electiva Audiovisual y Migración, de la Facultad de Comunicación, de la Universidad de La
Habana. El artículo es una reflexión crítica sobre las fortalezas y debilidades, así como las oportunidades que se generan
a partir de dicha experiencia docente. De igual manera, habilita un examen documentado e interpretativo de los procesos
de articulación e integración entre docencia, investigación y extensión universitaria, llamados a potenciar con mayor
profundidad y sinergia las competencias cognitivas-culturales de los sujetos en formación, la apropiación comprometida de
los encargos de su campo profesional y con el campo cultural cubano.