Estado de la formación médica continua en Latinoamérica: evaluación multinacional
Palabras clave:
desarrollo profesional continuo, educación médica continua, formación médicaResumen
La investigación, financiada por una beca educativa independiente de Pfizer y coordinada por AMEE, exploró requisitos regulatorios, percepciones sobre la CME/CPD y barreras para la participación. Se empleó un diseño mixto para evaluar los sistemas de educación médica continua (CME) y desarrollo profesional continuo (CPD) en Argentina, Brasil, Chile, Costa Rica, Ecuador, México, Panamá, Perú, República Dominicana, Uruguay y Venezuela. Se combinaron entrevistas semiestructuradas con expertos locales y una encuesta electrónica a médicos. Como resultados se encontró que solo Perú, México y República Dominicana exigen participación en CME/CPD, las principales barreras incluyen limitaciones de tiempo, altos costos y escaso apoyo institucional. Aunque se valoran los beneficios de la CME/CPD, existe una notable influencia de la industria farmacéutica y la asequibilidad sigue siendo un reto. Se concluye que los sistemas de CME/CPD en la región están madurando, pero requieren mayor regulación, financiación y vinculación con resultados de salud, así como modelos de entrega innovadores que mejoren la participación y el impacto educativo.
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