El diagnóstico y la orientación psicopedagógica: Pilares de la formación profesional y de la calidad en la educación superior
Palabras clave:
calidad en la educación superior, compromiso institucional, diagnóstico psicopedagógico, orientación educativa, permanencia estudiantilResumen
El diagnóstico y la orientación psicopedagógica se consolidan como ejes estratégicos para fortalecer la calidad en la educación superior. En el Instituto Superior Politécnico Gregório Semedo se analizó la pertinencia de estos servicios en el marco de las políticas de mejora educativa en Angola. El estudio, de enfoque mixto y alcance descriptivo, incluyó cuestionarios a estudiantes y docentes, entrevistas a gestores y análisis documental, procesando los datos mediante estadística descriptiva y análisis de contenido con triangulación. Los resultados reflejaron una alta valoración del compromiso institucional y del impacto de la orientación psicopedagógica en la permanencia estudiantil, así como, el reconocimiento del Gabinete de Apoyo al Estudiante y de los servicios, recientemente, implementados. No obstante, se evidenció consenso en la necesidad de ampliar y sistematizar las acciones, consolidando recursos humanos especializados e integrando estos servicios en la gestión académica. Se concluye que la institucionalización del apoyo psicopedagógico constituye un proceso estratégico para la calidad y sostenibilidad educativa.
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