El Modelo Educativo Humanista de la UNACH (México): (re)planteamiento filosófico y (re)conexión social desde las ciencias agropecuarias

Resumen

El Modelo Educativo Humanista de la Universidad Autónoma de Chiapas plantea una respuesta integral a los desafíos sociales, ambientales y alimentarios de Chiapas y Mesoamérica, con un enfoque centrado en el estudiantado y sustentado en la responsabilidad social, la sostenibilidad y la seguridad alimentaria y nutricional. Este artículo tiene como objetivo argumentar y justificar la necesidad de este modelo en el campo de las ciencias agropecuarias, así como explorar cómo puede sostenerse y materializarse en la acción cotidiana de quienes lo implementan y vivencian: docentes, estudiantes, personal administrativo y funcionarios universitarios. El modelo se fundamenta en teorías humanistas del aprendizaje y se complementa con enfoques constructivistas, cognitivistas, socioconstructivistas y conectivistas; articula las funciones sustantivas universitarias (docencia, investigación y extensión) mediante metodologías como el aprendizaje basado en problemas, la evaluación formativa y el acompañamiento personalizado. En el ámbito agropecuario, promueve la articulación entre saberes tradicionales y científicos y orienta una formación crítica, ética y transformadora con énfasis territorial. Operativamente, prioriza la formación docente continua, la evaluación institucional y la vinculación comunitaria, posicionando a la UNACH como un actor estratégico para el desarrollo educativo regional y nacional y para la formación de agentes de cambio con visión humanista y sustentable.