Estrategia didáctica para favorecer el liderazgo del docente y la motivación de los estudiantes en educación básica de la unidad educativa Miguel Ángel Corral
Palabras clave:
liderazgo docente, motivación estudiantil, educación básica, estrategias pedagógicas, rendimiento académicoResumen
Este estudio aborda el liderazgo docente y la motivación estudiantil en educación básica. La problemática central radica en la falta de formación de los docentes en habilidades de liderazgo y motivación, lo que limita la participación de los estudiantes. El objetivo de este trabajo fue diseñar una estrategia didáctica para favorecer el liderazgo del docente y la motivación de los estudiantes en educación básica de la unidad educativa Miguel Ángel Corral. Mediante un enfoque metodológico mixto, se recolectó información de una muestra intencional de 5 docentes y 12 estudiantes, utilizando entrevistas semiestructuradas y cuestionarios. Los resultados destacan la importancia de un liderazgo docente participativo que motive intrínsecamente a los estudiantes, mientras que las metodologías activas, como el aprendizaje basado en proyectos, y el uso de tecnologías aumentan la motivación y la relevancia percibida de las clases. La propuesta busca consolidar un ambiente educativo inclusivo y motivador, donde el liderazgo docente impulse el desarrollo integral de los estudiantes, contribuyendo a un modelo educativo que fomente habilidades socioemocionales y el compromiso académico.
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