Recursos gráficos y visuales para la enseñanza de las Ciencias Naturales: Un enfoque integrador desde la Neuroeducación y la Didáctica Contemporánea

Génesis Joselyn Cevallos Chancay; Leonardo Vicente Vera Viteri; Carmina Isabel Cuadros Ocampo; Mariuxi Elizabeth Zambrano Chavarría; Enrique Verdecia Carballo

Recursos gráficos y visuales para la enseñanza de las Ciencias Naturales: Un enfoque integrador desde la Neuroeducación y la Didáctica Contemporánea

Autores/as

Génesis Joselyn Cevallos Chancay 1Ministerio de Educación https://orcid.org/0000-0001-6875-1319
Leonardo Vicente Vera Viteri Universidad San Gregorio de Portoviejo https://orcid.org/0000-0003-2822-0374
Carmina Isabel Cuadros Ocampo Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí https://orcid.org/0000-0003-2822-0374
Mariuxi Elizabeth Zambrano Chavarría Ministerio de Relaciones Exteriores y Movilidad Humana https://orcid.org/0000-0003-2822-0374
Enrique Verdecia Carballo Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Programa Cuba, Universidad de La Habana https://orcid.org/0000-0002-7515-7980

Palabras clave:

aprendizaje significativo, neuroeducación, tecnologías digitales

Resumen

El presente artículo analiza el uso de recursos gráficos y visuales como estrategias didácticas para la enseñanza de las Ciencias Naturales. Desde un enfoque interdisciplinario que integra teorías del aprendizaje significativo, neuroeducación y tecnologías digitales, se examinan herramientas como mapas conceptuales, mapas mentales, líneas de tiempo, pensamiento visual (Visual Thinking), diagramas V de Gowin e infografías. Se exploran sus fundamentos teóricos, aplicaciones en el aula, beneficios cognitivos, y su impacto en la motivación y rendimiento de los estudiantes. La incorporación de estas estrategias mejora la comprensión de conceptos complejos, potencia la retención de conocimientos y favorece un aprendizaje más inclusivo.

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Publicado

2025-09-01

Cómo citar

Cevallos Chancay, G. J., Vera Viteri, L. V., Cuadros Ocampo, C. I., Zambrano Chavarría, M. E., & Verdecia Carballo, E. (2025). Recursos gráficos y visuales para la enseñanza de las Ciencias Naturales: Un enfoque integrador desde la Neuroeducación y la Didáctica Contemporánea. Estudios Del Desarrollo Social: Cuba Y América Latina, 13(3), 59–71. Recuperado a partir de https://revistas.uh.cu/revflacso/article/view/11585

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Número

Vol. 13 Núm. 3 (2025): Septiembre-Diciembre, 2025

Sección

Artículos originales

Licencia

Derechos de autor 2025 Génesis Joselyn Cevallos Chancay, Leonardo Vicente Vera Viteri, Carmina Isabel Cuadros Ocampo, Mariuxi Elizabeth Zambrano Chavarría