La centralidad léxica: un estudio desde los centros de interés narcotráfico y pandemia en estudiantes de sexto de primaria de Morelia
Palabras clave:
disponibilidad léxica, estudios comparados, estudiantes, léxicoResumen
Este artículo tiene como objetivos presentar un estudio comparado de disponibilidad léxica de estudiantes de sexto año de primaria de escuelas públicas y privadas tomando como categoría principal la centralidad léxica. La metodología que se emplea para los análisis y valoraciones que se presentan se corresponde con la del Proyecto panhispánico de disponibilidad léxica, fundamentada en los referentes teórico-metodológicos de la léxico-estadística y con especial atención en la relación dialéctica entre la disponibilidad léxica y la centralidad léxica como un indicador novedoso de este tipo de estudios. Se ofrecen los resultados comparativos de los centros de interés narcotráfico y pandemia tanto de escuelas públicas como privadas en la ciudad de Morelia, México, a partir de las categorías fundamentales. Con este resultado se logra generar una mayor profundización y objetividad en los análisis y valoraciones de la disponibilidad léxica estudiada.
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