Reflexiones sobre la convivencia escolar en estudiantes de secundaria

María Roxana Montenegro Marín; Fiorela Anaí Fernández Otoya; Marcelino Callao Alarcón

Reflexiones sobre la convivencia escolar en estudiantes de secundaria

Autores/as

María Roxana Montenegro Marín Universidad César Vallejo https://orcid.org/0000-0003-2109-7166
Fiorela Anaí Fernández Otoya Universidad César Vallejo https://orcid.org/0000-0003-0971-335X
Marcelino Callao Alarcón Universidad Cesar Vallejo https://orcid.org/0000-0001-7295-2375

Palabras clave:

ambiente escolar, comunicación, convivencia escolar, resolución de conflictos

Resumen

En este artículo se realiza un análisis de la producción científica sobre la convivencia escolar en estudiantes de secundaria durante el periodo 2018-2023. El estudio estuvo conformado por un total 14 artículos científicos sobre la temática, en idioma inglés y español, e indexados en las bases de datos Google Académico, Elsevier, Scielo, Web of Science y Scopus. Igualmente, se analizan las diferentes posturas sobre convivencia escolar como las relaciones entre pares, el ambiente escolar, la comunicación y la resolución de conflictos. Además, se exploran factores que pueden influir en la convivencia escolar, como el acoso, la discriminación, la diversidad cultural o las dinámicas de poder. Como resultado, se pudo identificar que las reflexiones de los estudiantes proporcionan una visión única y valiosa sobre la convivencia escolar, ya que son quienes experimentan directamente el ambiente escolar. Estas reflexiones pueden ayudar a identificar los desafíos existentes, las áreas de mejora y las estrategias para promover una convivencia positiva y saludable.

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Publicado

2024-11-18

Cómo citar

Montenegro Marín, M. R., Fernández Otoya, F. A., & Callao Alarcón, M. (2024). Reflexiones sobre la convivencia escolar en estudiantes de secundaria. Estudios Del Desarrollo Social: Cuba Y América Latina, 12(Número Especial), 158–168. Recuperado a partir de https://revistas.uh.cu/revflacso/article/view/10374