La estrategia didáctica como una vía de enseñanza de la nomenclatura y notación química
Palabras clave:
aprendizaje, bachillerato, didáctica, enseñanza, químicaResumen
La enseñanza de la nomenclatura y notación química es crucial en la educación científica. El objetivo fue diseñar una estrategia didáctica para la enseñanza de la nomenclatura y notación química en estudiantes de Bachillerato. El enfoque de la investigación es mixto, el tipo de investigación es experimental donde se utilizó una combinación de métodos de investigación que permitieron profundizar en la problemática. Se desarrolló un cuasi experimento conformado por un grupo de control con 50 estudiantes y un grupo de experimentación con 54 estudiantes. Luego del diseño y aplicación de la estrategia didáctica se pudo constatar que el grupo de experimentación mostró resultados superiores al de control, para lo cual se determinó el grado de satisfacción mediante la técnica de IADOV. Para la enseñanza de la nomenclatura y notación química deben utilizarse técnicas y actividades didácticas las cuales mejorar al aprendizaje de los conocimientos de química en los estudiantes.
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