El proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática desde un enfoque semántico

Autores/as

Palabras clave:

Semántica matemática, poder semántico, heurística

Resumen

En este trabajo se realiza un análisis sobre la importancia que tiene la semántica matemática para el desarrollo del pensamiento en general y, en particular, para desarrollar el pensamiento matemático y el poder semántico, concepto que el autor define en este artículo. Para su estudio se establecen tres niveles semánticos y se ejemplifican a través del análisis de un caso particular. Por otra parte, se muestra la semántica matemática como un principio heurístico y su estrecha relación con los procedimientos heurísticos y el pensamiento lateral.

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Citas

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Publicado

2024-03-26 — Actualizado el 2019-12-12

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Cómo citar

[1]
Oliveros Saúco, E.J. et al. 2019. El proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática desde un enfoque semántico. Ciencias matemáticas. 33, 2 (dic. 2019), 189–196.

Número

Vol. 33 Núm. 2: Diciembre, 2019

Sección

Artículo Original

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Derechos de autor 2019 Ciencias Matemáticas

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