Extracción de conocimientos lógicos y estadísticos, a partir de tablas de datos binarios: un estudio con alumnos de la enseñanza media superior de Santiago de Cuba
Palabras clave:
Interpretación de datos,Datos binarios,Análisis Estadístico Implicativo (ASI),Razonamiento lógico,Análisis estadísticoResumen
En el trabajo se realiza un estudio sobre las habilidades que poseen alumnos de 10mo. y 11no. grado de la enseñanza media superior del municipio de Santiago de Cuba, para el trabajo simultáneo de la Lógica, la Estadística Elemental y el Tratamiento de Datos, en la interpretación de la información obtenida en una encuesta y presentada en una tabla de datos binarios, tomando como referente los trabajos de Pitarch (2002) y de Orús (1992), realizados con alumnos de la ESO en España y de primaria en Francia respectivamente. A partir de la aplicación de las técnicas del Análisis Estadístico Implicativo (ASI) se muestra cómo se relacionan el trabajo lógico y el estadístico a través del tratamiento de datos, se detectan diferencias significativas en las habilidades adquiridas por alumnos de dos centros de enseñanza media superior, tomados como muestra para la experimentación. Por último, se presentan, con ayuda del ASI, un conjunto de meta reglas que evidencian las relaciones entre las operaciones lógicas, estadísticas y de tratamiento de datos.
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