Vol. 42 Núm. 2 (2023): Revista Cubana de Educación Superior

Artículos

• Guía metodológica de sensibilización para la prevención de violencia sexual en niños y jóvenes con discapacidad.

  Katherin Estefany Llanos Reinoso, Susana Elodia Castro Villalobos

  1-12

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• Enfoques predominantes en la docencia e investigación jurídicas, en América Latina. Apuntes descriptivos

  Johannes San Miguel Giralt, Rogelio Bermúdez Sarguera

  13-27

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• Tendencias formativas de estudiantes de economía en una Universidad Pública, 2022

  Alex Javier Sánchez Pantaleón, Omer Cruz Caro, Edinson Cueva Vega, Carlos Enrique Aldea Román

  28-42

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• El desarrollo de aulas virtuales en contextos universitarios: análisis de las percepciones desde la perspectiva de los docentes

  Francisco Fabián Ponce Vera, Jimmy Manuel Zambrano Acosta, Geilert de la Peña Consuegra

  43-58

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• Seis décadas de Educación Superior cubana en revolución: Una visión desde la calidad

  Rodolfo Alarcón Ortiz, Berta M. Pichs Herrera, Enrique Iñigo Bajo

  59-73

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• Principales dificultades de aprendizaje en estudiantes con trastorno por déficit de atención e hiperactividad

  Silvia Lilibeth García Santana, Yita Maribel Briones Palacios

  74-89

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• El despliegue de la virtualización educativa en la Universidad

  Telly Alister Perlaza Pai, Amauris Laurencio Leyva, Jimmy Manuel Zambrano Acosta

  90-106

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• Modelo para la gestión de la comunicación institucional en la Universidad de Pinar del Río.

  Uberto Mario Hernández Guerra, Juan Lázaro Márquez Marrero, Meivys Páez Paredes, Maryuri García González

  107-123

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• Contribuciones a la gestión de la calidad en las Instituciones universitarias: Un proyecto en desarrollo

  José Luis Almuiñas Rivero

  124-138

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• Diseño y validación de la Escala de Autoevaluación de Habilidades para la Investigación Formativa (EAHIF) en estudiantes universitarios

  Yuly Guerrero-Narbajo, Fernando Rosario-Quiroz, José Santos-Morocho

  139-155

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• La formación jurídica del Licenciado en Contabilidad y Finanzas. Referentes teóricos

  Odiza Leyva Santiesteban, Belisario Cedeño García, Danilo Quiñones Reyna

  156-171

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• Conceptualización de la pedagogía como ciencia de la educación por estudiantes de la Maestría de Educación-UTEG

  Xiomara Josefina Bastardo Contreras

  172-188

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• Capacitación, elemento esencial en mantenimiento, tema sin adecuada atención en el sistema empresarial

  Francisco Martínez Pérez

  189-201

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• Guía metodológica para el desarrollo de la Matemática en entornos no presenciales

  Johanna Jacqueline Villamar Pinargote, Yulexy Navarrete Pita2

  202-217

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• Estrategia musical basada en la percusión para el desarrollo de la expresión corporal en los niños de 4 años.

  Nelly Karina Arteaga Quijije, Óscar Elías Bolívar Chávez

  218-234

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• Concepciones epistemológicas sobre el aprendizaje y adquisición de conocimiento y actitudes investigativas en estudiantes universitarios

  Gloria M. Aldana de Becerra, Doris Amparo Babativa Novoa, Gilma J. Caraballo Martínez, Luis Henry Vanegas orozco, Suly Patricia Castro Molinares

  235-249

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• Cooperación internacional evaluada desde el Ministerio de Educación Superior, por un desarrollo sostenible e inclusivo.

  Maiky Díaz Pérez, Odalys Cira Alonso, Isabel del Mar Petrirena Pérez

  250-264

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• Programa para Mejorar la Composición Corporal en Adultos del Santa Ana Médical Center (Usaquén)

  Julián David Londoño Sandoval, Álvaro José Gracia Díaz

  265-281

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• Jóvenes universitarios y prácticas des(informadas) para prevenir la COVID-19. Lima, Perú. 2021

  Sandra A. Zeña Giraldo, Zoe Díaz Bernal, Zoraida de la Caridad Gutiérrez Reyes

  282-296

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• Bases conceptuales para la formación de una cultura ambientalista integral en estudiantes angolanos.

  Carolina Francisco, Francisco João Pinto, Ideleichy Lombillo Rivero, Elio Lázaro Amador Lorenzo

  297-311

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• Tratamientos Residenciales para Adicciones en Ecuador: el Limbo entre la Bioética y los Derechos Humanos

  Leonardo Eliecer Tarqui-Silva

  312-323

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• Educación híbrida llega para quedarse. Metodología CESPE para la educación en modalidad híbrida. Experiencias prácticas.

  Ramón Rodríguez Guerra, Carlos Viltre-Calderón

  324-340

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• Lectura e interpretación de tablas y gráficos estadísticos en enseñanza media: oportunidades y desafíos.

  Jorge Gómez Jimenez, María Luisa Mejía González, Alejandra Medina Velásquez, Argemiro Avendaño Ramírez, Carlos Arturo Arias Castañeda

  341-359

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• Desarrollo de la habilidad de resolver problemas combinatorios con ejercicios de demostración. Experiencias de docentes

  José Hilario Quintana Álvarez , Orlenis Vega Rodríguez, Alejandro Rosete Suarez, Niurys Álvarez Lázaro

  360-375

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