Vol. 38 Núm. 1 ene-abr (2019): Revista Cubana de Educación Superior

Artículos originales

• La inconsistencia psicológica del concepto pedagógico de habilidad profesional

  Rogelio Bermúdez Sarguera, Marisela Rodríguez Rebustillo

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• Las instituciones educativas y su rol en la orientación familiar para la prevención del consumo de drogas en adolescentes

  Eder Enrique Zambrano Moreira, Jimmy Manuel Zambrano Acosta, Luis Santiago Quiroz Fernández

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• La filosofía como problematización dialógica. Una reflexión desde la universidad

  Ernesto Abel López Guerra, Roberto Pellón Montalvo, Félix Valdés Barrios

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• La preparación para la dirección escolar en la formación inicial docente: fundamentos conceptuales y referenciales

  José Del Toro Prada, Pedro Valiente Sandó

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• Diagnóstico sobre la metodología para la enseñanza de la Contabilidad en la Universidad Católica de Cuenca, Sede Macas

  Ana Alexandra López Jara, Marlene Cañizares Roig

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• Percepción de estrategias y estilos de aprendizaje en estudiantes universitarios de primer año

  Angélica Vera Sagredo, Susana Poblete Correa, Claudio Díaz Larenas

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• Modelo de gestión para los procesos de ingreso a la educación superior: su relación con las garantías de continuidad

  Laly Cedeño Sánchez, Miguel Alvarez, Fátima Conto Díaz, Lourdes Jaramillo Castellón

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• Estrategia para la Acreditación del programa Ingeniero en Mecatrónica, en la Universidad Autónoma de Nuevo León

  Arnulfo Treviño Cubero, Claudia García Ancira, Aldo R. Martínez Moreno

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• Confluencias y rupturas entre el aprendizaje significativo de Ausubel y el aprendizaje desarrollador desde la perspectiva del enfoque histórico cultural de L. S. Vigotsky

  José Antonio Nieva Chaves, Orietta Martínez Chacón

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• Las tecnologías y el universo espiritual en la educación superior

  Freddy Varona Domínguez

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• Una mirada a la formación de profesionales universitarios que demanda el siglo XXI en Cuba

  Yusdiel León Castillo, Yaumary Reiné Herrera, Miguel Enrique Charbonell Martel

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• Reflexiones sobre la enseñanza inclusiva del inglés apoyada por tecnologías emergentes

  Susana Castro Villalobos, Liliana Casar Espino, Andrés García Martínez

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• La selección de directivos en las universidades. Reflexiones para el caso de la Universidad Politécnica Salesiana de Ecuador

  Boris Tristá Pérez, Edgar Loyola Illescas

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• Valoraciones acerca de la relación entre competencias profesionales y las investigativas

  Jorge Luis Rodríguez Fiallos, Yulexy Navarrete Pita, Odiel Estrada Molina, Leonardo Vicente Vera Viteri

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• Sistema de actividades para la educación antialcohólica de los estudiantes de carreras pedagógicas

  Dayana Margarita Lescay Blanco, Ulises Mestre Gómez, María Elena Mendoza Vélez

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• Autoevaluación multicriterio de los procesos sustantivos críticos en una institución de educación superior

  Leudis Orlando Vega de la Cruz, Ileana Irene Tapia Claro, Elisa Leyva Cardeñosa

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• Competencias generales de dirección, su formación en la universidad desde el grupo y la dimensión extensionista

  Máryuri García González, Tania Ortiz Cárdenas, Alfredo García Rodríguez, Renier Helvio Fernández Garcia

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• Diseño, adaptación y confiabilidad de un instrumento de medición para evaluar competencias en estudiantes de ingeniería

  Valeria Paola González Duéñez

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• Psicología y Desarrollo Organizacional: una propuesta curricular basada en el Aprendizaje Colaborativo

  Maiky Díaz Pérez, Maudel Cabrera Ardanás

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• El trabajo científico estudiantil. Propuesta para su planificación desde el colectivo de año

  Lissette Rodríguez Rivero, Ana Teresa Garriga González, Sara Raquel Álvarez Madrigal

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• Gestión de los procesos universitarios en el Centro de idiomas de la Universidad de Pinar del Río

  Tamara Gutiérrez Baffil, Santiago J. Rivera Pérez, Rogelio Robaina Pérez, Luis Mijares Nuñez

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• La universidad cubana al horizonte del año 2021

  Lydia María Garrigó Andreu, Mercedes Delgado Fernández

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• Aprendizaje Mixto en Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje en la Asignatura Introducción a la Pedagogía en la Carrera de Contabilidad y Finanzas

  Yamilé Peña Cruz, Andrés García Martínez, Yadira Ruíz Constanten

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• La interactividad en ambientes virtuales en el posgrado

  Cinthya Rodríguez Hernández, Blas Juanes Giraud

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