Vol. 39 Núm. 2 (2020): Revista Cubana de Educación Superior Mayo-Ago

Artículos originales

• La asignatura Producción Agropecuaria I y su componente laboral: experiencia pedagógica del plan de estudio «E»

  Sergio Luis Rodríguez Jiménez, Antonio Delgado Perdomo, Ramón Turruelles Hidalgo, Reniel González Yut

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• La resolución de problemas de bioestadística en la carrera Agronomía

  Iraní Placeres Espinosa, Walfredo González Hernández, María Hernández Díaz

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• Dimensiones e indicadores para la metaevaluación de los aprendizajes: reflexión y propuesta del campo teórico de la evaluación en educación superior

  Mario Hernández, Verónica Villarroel , Jimmy Zambrano

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• Dirección científica de la ciencia y red de centros de investigación: pilares del desarrollo de la Universidad Central Marta Abreu de Las Villas

  Angel Manuel Rubio-González, Gilberto Dionisio Hernández Pérez, Erenio González Suárez

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• Fraude académico en la universidad. Medidas desde la Universidad Cuito Cuanavale

  Augusto Chipombela, Ataúlfo Male Arsénio de Fontes Pereira, Eugénia Augusto Morais Calivangue

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• Trabajo independiente interdisciplinar en la carrera Contabilidad y Finanzas

  Libia Julia Bermúdez Chaveco, Misleidis Teope Romero, Esnaidel Rodríguez Garcel

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• Consideraciones generales de los métodos de enseñanza menos utilizados en la educación superior en Cuba

  Rebeca E. Robert Hechavarria, Yoandris Espinosa Telles, Osmery Prado Sosa, Moraima Barroso Palmero

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• La tutoría entre pares (mentoría) como apoyo a la inclusión educativa en la Universidad Autónoma de Zacatecas, México

  Martín de Jesús Cardoso Pérez

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• Autoevaluación y autocalificación del alumnado en la educación superior. Una relectura desde El maestro ignorante, de Ranciere

  Sebastian Adolfo Trueba

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• Calidad de vida percibida durante los estudios de posgrado por profesionales egresados

  Nicoleska Llicel Ruiz Muñoz, Mónica Illesca Pretty, Luis González Osorio

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• El ayudante académico universitario en Chile: ¿invisible o invisibilizados? Una aproximación a sus funciones y características desde la normativa universitaria

  José Miguel Fuentes Salazar

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• La gestión de la evaluación del aprendizaje en la educación superior en Cuba

  Arturo Pulido Díaz, Luis Barreiro Pousa

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• Guía metodológica para la gestión ambiental: una propuesta cubana

  Alfredo Gil Rodríguez, Silvia Miriam Pell del Río, Damian Valdés Santiago

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• Habilidades metacognitivas de organización en educación superior

  Maite Otondo Briceño, Monserrat del Pilar Torres Lara

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• La inteligencia emocional en el desarrollo de la trayectoria académica del universitario

  Claudia García Ancira

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• En defensa del método histórico-lógico desde la Lógica como ciencia

  Teresa Torres Miranda

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• Evaluación del impacto de la maestría en Farmacia Clínica

  Olga María Nieto Acosta, Yania Suárez Pérez, Milena Díaz Molina, Judith Juliana Enríquez Laza

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• Acercamiento a la conceptualización de la educación ambiental para el desarrollo sostenible

  Geilert De la Peña Consuegra, Marcos Raúl Vinces Centeno

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• Gestión del conocimiento en la Universidad de Matanzas: alineación del proceso docente educativo y la actividad extracurricular

  Yusef El Assafiri Ojeda, Yuly Esther Medina Nogueira, Alberto Medina León, Dianelys Nogueira Rivera, Daylin Medina Nogueira

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• Aportaciones metodológicas a la investigación de temas de juventud

  Yannet Paz Calderón

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• Reproducción de desigualdades en la universidad: el caso de Trabajo Social e Ingeniería Comercial en Chile

  Felipe Saravia Cortés, Francisco Mesa Mesina

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• Estudio de comunicación e imagen en públicos universitarios acerca de resultados investigativos de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil

  Irene Trelles Rodríguez , Efraín Luna Mejía, Sonia Yánez , Denisse Gonzaga, Martha Cantos

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• Un estudio sobre las estrategias de autorregulación empleadas por aprendices del idioma inglés en una universidad pública del Ecuador

  Cesar Eduardo Choez Menoscal, Graham Stagg, Martha Yolanda Morocho Mazón

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