Estudiantes de medicina y relaciones familiares: tensiones entre las expectativas y la realidad

Resumen

Este artículo tiene como objetivo dar a conocer los criterios de los estudiantes de una carrera de medicina de grado sobre el papel de las familias en sus vida y cómo se perciben a sí mismos como pertenecientes a este grupo social ante las expectativas del proceso de formación y de futuro profesional. También revela, desde la perspectiva de los estudiantes de pregrado, los impactos e influencias de las relaciones que se establecen con los agentes familiares, especialmente los padres, en función de la elección de la carrera médica. Este es el resultado de una investigación cualitativa, tipo estudio de caso, y se utilizó la entrevista semiestructurada como técnica de recolección. En el estudio participaron cinco colaboradores de la investigación, con edades comprendidas entre los 18 y los 30 años, a quienes se les dio nombres ficticios de piedras preciosas. Para la construcción de la base teórica se utilizaron los escritos de Petrini (2009); Roudinesco (2002); Bourdieu, (1993); Singly (2010); Silva (2019); Rabinovich (2019); Amorim (2019); Rabinovich, Franco y Moreira (2012); Zittoun (2012); Berger y Luckmann (2004) y Han (2017). Los resultados muestran que, si bien se sienten presionados internamente por las expectativas familiares, es allí donde los estudiantes encuentran el apoyo para superar los desafíos pertinentes al recorrido académico.