Las escuelas rurales de la Habana. Su impronta en la formación de la identidad nacional de 1936-1952
Palabras clave:
escuelas rurales, identidad , identidad nacional, educación, La HabanaResumen
La investigación trata sobre el desarrollo de la identidad nacional en estudiantes de las escuelas rurales de La Habana entre 1936-1952. Escasas son las investigaciones sobre la escuela rural en Cuba y su encargo como institución social. La mayoría de las investigaciones se han centrado en el decurso histórico del proceso educacional y no en las particularidades de la ruralidad en Cuba y su influencia en la conformación de la identidad nacional. Como resultado se fundamenta desde lo gnoseológico, axiológico y práctico-metodológico las escuelas rurales de la Habana entre 1936 y 1952, lo que permite revelar su contribución al desarrollo de la identidad nacional entre 1936 y 1952 y se enriquecen los estudios históricos sobre dichas instituciones educativas, objetivo de la investigación. Se emplearon métodos como: histórico lógico, analítico sintético, inductivo deductivo, enfoque sistémico, estudio documental y la entrevista.
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