El aprendizaje significativo en la matemática

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Palabras clave:

matemática, aprendizaje significativo, comprensión

Resumen

En la educación matemática emerge un enfoque cuyo fulgor se fundamenta en la profundidad del entendimiento y la conexión con el conocimiento preexistente. Este enfoque, denominado "aprendizaje significativo", trasciende las fronteras de la mera memorización y ofrece un sendero hacia la comprensión genuina de los conceptos matemáticos. El aprendizaje significativo cultiva la semilla de la comprensión profunda, en contraposición al simple riego de la memorización. Los problemas matemáticos no son entes aislados, sino que están imbuidos en el tejido de la realidad. En este artículo documental recorremos el sendero del aprendizaje significativo en la matemática. Un sendero que une el conocimiento antiguo con el nuevo, que infunde relevancia en cada paso y desentraña la esencia de los conceptos. En este camino, el aprendizaje se torna una experiencia arraigada y significativa, forjando una comprensión que perdura en el tiempo.

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Biografía del autor/a

David Julón Heredia, Universidad César Vallejo

 

 

Fiorela Anaí Fernández Otoya, Universidad César Vallejo

 

 

 

 

 

 

María Del Pilar Retuerto Uriarte , Universidad Cesar Vallejo

 

 

Citas

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Publicado

2024-09-12

Cómo citar

Julón Heredia, D., Fernández Otoya, F. A., & Retuerto Uriarte , M. D. P. (2024). El aprendizaje significativo en la matemática. Revista Cubana De Educación Superior, 43(3), 256–264. Recuperado a partir de https://revistas.uh.cu/rces/article/view/9289

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