Factores que influyen en el rendimiento deficiente en Matemática en la Universidad Autónoma de Guerrero
Palabras clave:
Rendimiento deficiente, matemática , universidad , factores sociodemográficosResumen
En la Universidad Autónoma del Estado de Guerrero, Ciencias Económicas se ha detectado un bajo nivel de comprensión del conocimiento matemático expresado en un rendimiento deficiente en el área. Se presenta una investigación exploratoria descriptiva, de corte transversal. La muestra utilizada es no probabilística, compuesta por estudiantes reprobados del segundo al cuarto semestres las ciencias económicas. El objetivo general es describir las estrategias de aprendizaje académico menos utilizadas por los estudiantes y su influencia en la reprobación de las matemáticas. Se aplicó un cuestionario sociodemográfico y cuestionarios de estrategias de aprendizaje. El modelado estadístico permitió, desde la perspectiva cuantitativa de investigación, confirmar que los factores sociodemográficos estudiados están relacionados con la reprobación y que las estrategias organización y gestión del tiempo, análisis y síntesis, atención y memorización, búsqueda y registro de información (tomar apuntes) son de las menos utilizadas por los estudiantes de Licenciatura en Ciencias Económicas.
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