El proceso de enseñanza-aprendizaje de la Economía Política y los recursos educativos digitales

Resumen

Las transformaciones cualitativas en el proceso de enseñanza-aprendizaje como consecuencia del uso de las TIC y el fortalecimiento de una formación humanista descrito por el Plan E demandaron a la Economía Política como asignatura, la mejora continua de los componentes de la didáctica de enseñanza-aprendizaje. Esta exigencia condicionó la necesidad de indagar sobre el uso de los recursos educativos digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura. Se utilizaron métodos empíricos y teóricos; que expresaron los resultados del trabajo metodológico, el estado real del objeto y posibilitó la determinación de los fundamentos didácticos en el uso de los recursos educativos digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Economía Política. La utilización de los recursos educativos digitales es muy necesaria e indispensable para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Economía Política.