Sistema de talleres para el proceso de enseñanza-aprendizaje la expresión oral en idioma inglés en el tercer año de la carrera de medicina
Palabras clave:
enfoque comunicativo, enseñanza-aprendizaje, fluidez, lengua extranjeraResumen
El presente artículo muestra los resultados de una investigación realizada en la Facultad de Ciencias Médicas “Manuel Fajardo” de La Habana. La indagación confirmó que un número considerable de los estudiantes de tercer año, tras haber cursado seis semestres de idioma inglés, presentaba un nivel insuficiente de desarrollo de la habilidad de expresión oral en dicha lengua extranjera. Se diseñó un sistema de talleres con el propósito de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de esta habilidad en el tercer año de la carrera de medicina y lograr la adquisición de fluidez por los alumnos, la ampliación de sus recursos léxicos, así como la comprensión del interlocutor y el intercambio de información a través de situaciones comunicativas. La propuesta se aplicó durante el primer semestre del curso 2019-2020, a través de la asignatura Inglés V.
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