Estrategia didáctica para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés
Palabras clave:
docentes, enseñanza-aprendizaje, estudiantes, estrategias didácticas, inglésResumen
El aprendizaje del idioma inglés reviste gran importancia ya que contribuye a la preparación integral de los estudiantes, permite a personas de los cinco continentes entenderse entre sí, de ahí la importancia de su enseñanza-aprendizaje. El objetivo fue diseñar una estrategia didáctica para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés. Se utilizó un enfoque mixto, tipo de estudio descriptivo y no experimental, la población de estudio fueron 35 estudiantes de séptimo año de Educación General Básica de la Unidad Educativa 4 de julio y 2 profesores. La estrategia didáctica está estructurada en diversos componentes y descansa en un sistema de actividades las cuales poseen acciones concretas. La misma fue validada mediante el método de consulta de expertos los cuales emitieron criterios para su perfeccionamiento y posterior puesta en práctica. La aplicación de esta estrategia facilitaría elevar las competencias de los estudiantes en las cuatro habilidades.
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