Habilidades informacionales en el proceso pedagógico de posgrado: su interrelación en la formación doctoral

Autores/as

Palabras clave:

habilidades; desarrollo de habilidades; habilidades informacionales; proceso pedagógico de posgrado; proceso de formación doctoral; educación posgraduada en Cuba.

Resumen

La amplia información disponible mediante Internet y sus formas de acceso, adquieren mayor importancia en los procesos formativos. La educación de posgrado y en particular la formación doctoral en Cuba, potencian el uso de la información científica como uno de los aspectos más importantes del proceso investigativo. Por lo que se hace necesario que los doctorandos dominen habilidades información al es que les permita hacer un uso adecuado de la información durante las investigaciones. El objetivo de este artículo es analizar la relación teórica entre el desarrollo de habilidades informacionales, el proceso pedagógico de posgrado, y su interrelación en la formación doctoral. Para ello se aplicaron diversos métodos de investigación, que permitieron obtener como resultados la integración entre el desarrollo de habilidades, en correspondencia con las necesidades actuales en el aprendizaje

de los doctorandos en el proceso pedagógico de posgrado en Cuba; y las habilidades informacionales necesarias durante la investigación.

 

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Biografía del autor/a

Liuris Rodríguez-Castilla, Universidad Tecnológica de La Habana “José Antonio Echeverría”. La Habana

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Publicado

2022-12-12

Cómo citar

Rodríguez-Castilla, L., López-Collazo, Z. S., Serra Toledo, R., & Bernaza Rodríguez, G. (2022). Habilidades informacionales en el proceso pedagógico de posgrado: su interrelación en la formación doctoral. Revista Cubana De Educación Superior, 41(Número Especial 2), 39–58. Recuperado a partir de https://revistas.uh.cu/rces/article/view/45

Número

Vol. 41 Núm. Número Especial 2 (2022): Revista Cubana de Educación Superior

Sección

Artículos

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