Metodología de seguimiento de graduados del Instituto Superior Politécnico de Kwanza Sul
Palabras clave:
calidad, evaluación, formación, gestiónResumen
El presente artículo aborda la situación de los estudios de seguimiento de graduados en la República de Angola y en particular en el Instituto Superior Politécnico de Kwanza Sul (ISPKS), los cuales no cuentan con la pertinencia y relevancia que demanda la realidad socioeconómica y la coyuntura mundial. A diferencia de la mayoría de los países, no existe en Angola un sistema organizado y estructurado que oriente estos estudios. Para la solución de tal deficiencia, es necesario diseñar una metodología. Este estudio permite, desde métodos de investigación teóricos, empíricos y estadísticos, diagnosticar el estado actual de los estudios de seguimiento de graduados en el ISPKS, con el objetivo de elaborar una propuesta preliminar de metodología que contribuya a su mejoramiento.
Descargas
Citas
Ávila, Mercedes y Constancio Aguirre: «El seguimiento de los egresados
como indicador de la calidad docente», Revista interuniversitaria de formación del
profesorado, vol. 8, n. o 3, 2005, <http://www.aufop.com/aufop/home> [24/7/12].
Bassey, Godwin y Johnson Atan: «Labour Market Distortions and University Gra-
duate Unemployment in Nigeria: Issues and Remedies», Current Research Journal
of Economic Theory, Department of Economics, University of Uyo, vol. 4, n.o 3,
2012, pp. 67-76, ISSN: 2042-485X.
Bilbao Reboredo, Ofelia y Olga María Nieto Acosta: «Mejora continua de la
calidad de la enseñanza en la rama de ciencias farmacéuticas. 1. ra parte: rol del
profesor», ponencia, Congreso Universidad 2012, La Habana, febrero, 2012.
Branson, Nicola y Murray Leibbrandt: «Educational Attainment and Labour
Market Outcomes in South Africa, 1994-2010», Johannesburg, 2013,
dx.doi.org/10.1787/5k4c0vvbvv0q-en> [24/7/12].
Capó, José Roberto y Alexander López Padrón: Gestión de procesos universitarios,
Universidad Agraria de la Habana, La Habana, 2014.
Conferencia Regional de Educación Superior de América Latina y el Caribe:
«Declaración de la Conferencia Regional de la Educación Superior en América
Latina y el Caribe», Cartagena de Indias, junio, 2008.
Consejo de Ministros: «Líneas maestras para la mejoría de la gestión del Sub-
sistema de Enseñanza Superior», Resolución n.° 4/07, acápite (aa), Luanda, 2 de
febrero, 2006.
Escudero, Tomás: «Evaluación y mejora de la calidad en educación», en Investiga-
ción en innovación educativa: algunos ámbitos relevantes, Universidad de Zaragoza,
Editorial La Muralla, Madrid, 2007, pp. 269-325.
Griesel, Hanlie y Ben Parker: «Graduate Attributes: A Baseline Study on South
African Graduates from the Perspective of Employers», en Higher Education
South Africa & The South African Qualifications Authority, Johannesburgo, 2009,
pp. 7-18.
Herrera Fuentes, Jorge Luis: «La formación de los profesionales universitarios
en las empresas en el contexto cubano», ieRed: Revista Electrónica de la Red de
Investigación Educativa, vol. 1, n.º 4, enero-junio, 2006, <http://revista.iered.org/
v1n4/html/jlherrera.html> [27/5/12].
Íñigo Bajos, Enrique et al.: «El proceso de reproducción social de los jóvenes pro-
fesionales. Análisis de su impacto en los graduados de 1996 al 2000», Centro de
Estudio para Perfeccionamiento de la Educación Superior, La Habana, 2001.
Jaramillo, Alberto; Andrés Giraldo Pineda y Javier Ortiz Correa: «Estudios
sobre egresados. La experiencia de la Universidad de EAFIT», Revista Univerdidad
EAFIT, año 42, n.o 124, Medellín, Colombia, 2006, pp. 111-124, ISSN: 0120-341X.
Lobo Solera, Nidia: «Estudio de seguimiento de las personas graduadas 2000-2006
de once programas de posgrado de universidades estatales costarricenses», Univer-
sidad Estatal a Distancia, San José, Costa Rica, 2010.
Luque Martínez, Teodoro: Estudio de egresados de la Universidad de Granada. Años
2004 y 2005, Editorial Universidad de Granada, 2008.
Pena Brandão, Hugo et al.: «Gestão de desempenho por competências: integrando a
gestão por competências, o balanced scorecard e a avaliação 360 graus», Revista de Administração Pública, vol. 42, n.º 5, 2008, <http://bibliotecadigital.fgv.br/ojs/index.
php/rap/article/view/6657/5241> [10/1/13].
Red Gradua2 y Asociación Columbus: «Manual de instrumentos y recomenda-
ciones sobre el seguimiento de egresados», Instituto Tecnológico y de Estudios
Superiores de Monterrey, Monterrey, 2006.
UNESCO: «Las nuevas dinámicas de la educación superior y de la investigación
para el cambio», Conferencia Mundial de Educación Superior, París, 2009.
Vegas Mederos, Juan Francisco y Enrique Íñigo Bajos: «Retos actuales y
perspectivos del mundo del trabajo: emergencia de las competencias profesio-
nales», Educación y Ciencia, vol. 8, n.º 16, Santo Domingo, julio-diciembre, 2004,
pp. 69-77.
Vidal García, Javier: «Métodos de análisis de la inserción laboral de los univer-
sitarios», Seminario de métodos de análisis de la inserción laboral, Consejo de
coordinación Universitaria, Secretariado de Publicaciones y Audiovisuales, León,
España, 2003, ISBN 84-9773-087-9
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2015 Gaspar Domingos
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
