Una pedagogía visible desde debates político-académicos sobre la formación universitaria. Encuentros con la universidad cubana

Resumen

El análisis de documentos contemporáneos sobre política educativa internacional para la educación superior, permite plantear un reclamo: vitalizar las funciones sustantivas de toda universidad. Una lectura en clave pedagógica (educativa, didáctica, curricular) de este reclamo, evoca variadas interpretaciones, a la vez que diferentes formas de proceder. En esta dirección, el trabajo aborda algunos asuntos académico tales como: la integración y flexibilidad curricular, la preparación adecuada del claustro para la asunción de la tarea educativa, el dilema de la globalización académica y el debate entre disciplina o competencias en el currículo.