Consideraciones teóricas en torno al proceso de evaluación de la competencia profesional pedagógica didáctica
Palabras clave:
desempeño didáctico competente, formación pedagógica, preparación teórico- metodológicaResumen
En el presente artículo, desde la sistematización de los referentes teóricos en torno a la evaluación como categoría general, se fundamenta un proceso de evaluación de la competencia profesional pedagógica didáctica durante la formación inicial en las carreras pedagógicas, que contribuye a que el colectivo pedagógico –profesores de la universidad y tutores–, en unidad con otros agentes y agencias participantes, instrumente un proceso evaluativo sistémico, integral y contextualizado.
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Publicado
2023-03-29
Cómo citar
Martell Socarrás, M., & Moreno Iglesias, M. (2023). Consideraciones teóricas en torno al proceso de evaluación de la competencia profesional pedagógica didáctica. Revista Cubana De Educación Superior, 35(3 set-dic). Recuperado a partir de https://revistas.uh.cu/rces/article/view/3443
Número
Sección
Artículos originales
