Estrategias orientadas al aprendizaje autónomo en la Universidad Estatal Península de Santa Elena, Ecuador

Autores/as

  • Margot García Espinoza Universidad Estatal Península de Santa Elena, Ecuador.
  • Tania Ortiz Cárdenas Centro de Estudios para el Perfeccionamiento de la Educación Superior (CEPES), Universidad de La Habana, Cuba.
  • María Dolores Chávez Loor Universidad Técnica de Manabí, Ecuador.

Palabras clave:

currículo, educación universitaria, proceso de enseñanza-aprendizaje

Resumen

Con el aprendizaje autónomo los estudiantes pueden alcanzar mejores rendimientos académicos. Por consiguiente, en este artículo se hace una valoración del uso de estrategias que contribuyen al desarrollo del trabajo autónomo en los estudiantes de la Universidad Estatal Península de Santa Elena, Ecuador; estrategias que pueden ser incorporadas, a su vez, al plan de estudio de dicha universidad. Se tomó como referente un diagnóstico sobre el uso de dichas estrategias en dos carreras: Educación Básica y Gestión y Desarrollo Turístico.

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Publicado

2023-03-23

Cómo citar

García Espinoza, M., Ortiz Cárdenas, T., & Chávez Loor, M. D. (2023). Estrategias orientadas al aprendizaje autónomo en la Universidad Estatal Península de Santa Elena, Ecuador. Revista Cubana De Educación Superior, 36(3 set-dic). Recuperado a partir de https://revistas.uh.cu/rces/article/view/3207

Número

Vol. 36 Núm. 3 set-dic (2017): Revista Cubana de Educación Superior

Sección

Artículos originales

Licencia

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