Principios constituyentes del referente o el «deber ser» de las universidades ecuatorianas. Claves para su contrastación con la realidad

Resumen

El contenido y estructura del presente texto surge como un intento de respuesta a la siguiente interrogante: ¿cuál es el «deber ser» de la universidad ecuatoriana? Este análisis permite a los interesados comparar y contrastar la configuración, gestión y resultados de la
actuación, participación e incidencia de la universidad en el contexto de la sociedad ecuatoriana; pero también posibilita evaluar las intencionalidades de la política pública, con vistas a la cohesión y consolidación de la sociedad y la construcción del buen vivir como bien y servicio para todos. La exposición abre el debate y presenta una serie de  cuestionamientos sobre la naturaleza cultural y política de la educación ecuatoriana.