Nuevos derroteros en la formación universitaria del profesional de la educación cubano.
Palabras clave:
Integralidad, formación integral, integralidad pedagógica.Resumen
El resultado que se presenta en este artículo constituye el fundamento teórico-metodológico de la investigación sobre la formación integral del profesional universitario cubano. Por tanto, el objetivo es ofrecer teorías científicas que sustentan la interrelación entre integralidad de la personalidad, formación integral e integralidad pedagógica con lo que se abren a los profesores posibilidades innovadoras para elevar la calidad de la formación integral de los estudiantes de las carrera universitarias a tono con las transformaciones promovidas por el modelo económico, político y social de la sociedad socialista cubana, las condiciones derivadas de la pandemia de la enfermedad covid-19, y las perspectivas reales de un desarrollo social y humano sostenible en la sociedad socialista próspera y democrática que construimos.
Descargas
Citas
Academia de Ciencias de la URSS y Academia de Ciencias de Cuba (1985): La dialéctica y
los métodos científicos generales de investigación, t. 2. Editorial Ciencias Sociales.Buenavilla Recio, R. (2007, febrero). Influencias educativas: factores objetivos y
subjetivos. Dialéctica de su desarrollo (Ponencia). Congreso Internacional
Pedagogía 2007.
Centro de Estudios Educacionales (2019). Informe Anual de Resultados Científicos del
Proyecto de investigación: «La integralidad en la formación inicial y continua del
profesional de la educación». (Inédito). Universidad de Ciencias Pedagógicas
«Enrique José Varona».
Del Pino, J. L. (2011). Fundamentos martianos de la educación de la integralidad. Revista
Varona (52), 68-75.
Del Pino, J. L. (2021). Fundamentos psicológicos para la comprensión y educación de la
integralidad. (Inédito). Centro de Estudios Educacionales, Universidad de Ciencias
Pedagógicas «Enrique José Varona».
Fariñas León, G. (2005). Psicología, educación y sociedad. Un estudio sobre el desarrollo
humano, Editorial Félix Varela.
Marx, C. (1966). Tesis sobre Feuerbach. En C. Marx, y F. Engels, La ideología alemana,
(pp. 633-635). Edición Revolucionaria.
Marx, C.; y Engels, F. (1973) Manifiesto del Partido Comunista. En: Obras Escogidas, t. 1
(pp. 99-140). Editorial Progreso.
Ministerio de Educación (2017). Planes de Estudio Provisional de los niveles educativos:
Primera Infancia, Primaria, Secundaria Básica y Preuniversitario. Editorial Pueblo y Educación.
Ministerio de Educación Superior (2016). Documento base para el diseño de los Planes de
Estudio «E». Imprenta MES.
Rodríguez Ugidos, Z. (1989). Interrelación de los aspectos científico y valorativo en el
análisis filosófico de la cultura. En Obras, t. 2 (pp. 229-237). Editorial Ciencias Sociales.
Vigotsky, S. L. (1997). La crisis de los 7 años. En Obras Escogidas, t. 4 (p. 383). Editorial Visor
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2023 Revista Cubana de Educación Superior
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
