Las tecnologías y los componentes no personales del proceso de enseñanza-aprendizaje
Palabras clave:
tecnologías, componentes no personales, proceso de enseñanza-aprendizaje, idioma inglés.Resumen
El presente trabajo es resultado de una experiencia investigativa realizada en la Facultad de Psicología de la Universidad Central «Marta Abreu» de Las Villas y generalizada en la carrera de Ciencias de la Computación. El objetivo general es reflexionar sobre la importancia de las tecnologías y los componentes no personales del proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés.
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