La virtualidad en la educación superior cubana: influjo del CEPES-UH en su desarrollo.
Palabras clave:
virtualización educativa universitaria, tecnología educativa, educación superior, modelo de virtualización, entorno virtual de enseñanza-aprendizaje.Resumen
La contingencia sanitaria global provocada por la propagación desmesurada de la COVID 19, implicó transformaciones radicales en la dinámica integral de nuestro sistema de relaciones sociales, a partir del inexorable requerimiento de recurrir al distanciamiento físico para evitar cadenas de infección en un escenario epidemiológico harto complejo.
En este ámbito el sistema cubano de educación superior evaluó razonablemente las variantes posibles de implementar, y llegó a la determinación de que la opción más pertinente implica la proyección educativa de la virtualidad como alternativa de formación.
En tal sentido, el trabajo que se presenta sistematiza una Propuesta para la orientación, regulación y praxis de la virtualidad en el contexto de la formación universitaria.
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