Competencias generales de dirección, su formación en la universidad desde el grupo y la dimensión extensionista
Palabras clave:
competencias, participación social, educación superiorResumen
Se realiza una propuesta para la formación de competencias generales de dirección en y desde el grupo, teniendo en cuenta el análisis contextual, la dimensión extensionista y las particularidades de la educación superior cubana. Para ello fue necesario el empleo de métodos teóricos (histórico lógico y sistémico estructural) y empíricos; además del uso de los procedimientos análisis-síntesis e inducción-deducción.
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