La ortografía en la universidad. Un modelo didáctico
Palabras clave:
modelo, proceso de enseñanza-aprendizaje, ortografía, universidadResumen
Se presenta un modelo para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Ortografía en la Universidad. Este destaca como vías fundamentales para resolver las problemáticas identificadas: la mediación del profesor desde el diagnóstico integral, la planificación, la orientación, el control y la evaluación, el trabajo cooperado de todos
los implicados, el protagonismo estudiantil y la relación intermaterias desde la integración de contenidos de las diversas asignaturas del currículo y los juegos didácticos para desarrollar la habilidad ortográfica. La propuesta se ha aplicado de forma sistemática desde el curso 2013-2014 hasta la actualidad en el pregrado y en el posgrado en la otrora Universidad de Ciencias Pedagógicas «Héctor Alfredo Pineda Zaldívar» de La Habana y la Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte «Manuel Fajardo». Los resultados obtenidos indican que el Modelo posibilita el mejoramiento de la ortografía en la Educación Superior.
Descargas
Citas
Abreu, Roberto y Jorge Soler: Didáctica de las especialidades de la Educación Técnica y Profesional, Pueblo y Educación, La Habana, 2015.
Addine, Fátima et al: Didáctica teoría y práctica, Pueblo y Educación, La Habana, 2004.
Balmaseda, Osvaldo: Enseñar y aprender Ortografía, Pueblo y Educación, La Habana, 2010.
Bermúdez, Raquel et al: Dinámica de grupo en educación; su facilitación, Pueblo y Educación, La Habana, 2002.
Castellanos, Doris et al: Aprender y enseñar en la escuela. Pueblo y Educación, La Habana, 2002.
Chávez, Justo; Amaparo, Suárez y Luis Daniel Permuy: Acercamiento necesario a la Pedagogía General, Pueblo y Educación, La Habana, 2005.
Davýdov, V. V.: Tipos de generalización en la enseñanza, Pueblo y Educación, La Habana, 1979.
González, Miriam et al: Currículo y Formación Profesional, ISPJAE, La Habana, 2003.
González, Nancy Yolanda y Maikel Carnero: “Metodología para el mejoramiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Ortografía en la formación de profesores para la Educación Técnica y Profesional”. Resultado de investigación, Universidad de Ciencias Pedagógicas “Héctor Alfredo Pineda Zaldívar”, La Habana, 2013.
González, Nancy Y: Modelo para el mejoramiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de la ortografía en la formación de profesores para la Educación Técnica y Profesional, Editorial Universitaria, La Habana, 2017.
Klingberg, Lothar. Introducción a la Didáctica General. Pueblo y Educación, La Habana, 1972.
MES: “Instrucción No. 1 del 2009. Indicaciones acerca de los errores ortográficos y de redacción a tener en cuenta en todas las evaluaciones escritas que se realicen en los centros de Educación Superior”, Ministerio de Educación Superior de Cuba, La Habana, 2009.
Montaño, Juan Ramón: La enseñanza de la ortografía de cara al siglo XXI. Pueblo y Educación, La Habana, 2002
RAE: Ortografía de la lengua española, Real Academia Española, Madrid, 1999.
RAE: Ortografía de la lengua española, Espasa, S. L. U., Madrid, 2010.
Rodríguez, Leticia; Osvaldo, Balmaseda y Ana María, Abello: Nueva Ortografía para todos, Pueblo y Educación, La Habana, 2012.
Roméu, Angelina: El enfoque cognitivo comunicativo y sociocultural en la enseñanza de la lengua y la literatura, Pueblo y Educación, La Habana, 2007.
Roméu, Angelina: Normativa: un acercamiento desde el enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural, Pueblo y Educación, La Habana, 2011.
Ruiz, Ariel: Metodología de la investigación, Pueblo y Educación, La Habana, 2002.
Ruiz, Magalys: Pedagogía textual. El proceso de enseñar y aprender ortografía, INAES, México, 1997.
Silvestre Margarita y José Zilberstein: Hacia una Didáctica desarrolladora, Pueblo y Educación, La Habana, 2002.
Valle, Alberto. “Modelo para obtener un modelo”, En Nerelys de Armas y Alberto Valle, Resultados científicos en la investigación educativa, Pueblo y Educación, La Habana, 2011.
https://scholar.google.com/citations?user=2Nf0GWoAAAAJ&hl=es 
