Acciones para la implementación en el sistema educativo cubano de tecnologías emergentes identificadas por el informe Horizon

Autores/as

  • Yuneldis Reyes Universidad de las Ciencias Informáticas (UCI), La Habana, Cuba.
  • Dailín Martínez Pardo Universidad de las Ciencias Informáticas (UCI), La Habana, Cuba.

Palabras clave:

e-learning, herramientas para la educación, informe Horizon, tecnologías emergentes en la educación

Resumen

El presente trabajo tiene como objetivo ofrecer una serie de acciones a tener en cuenta para la implementación de algunas tecnologías emergentes que podrían incrementar la eficiencia, el atractivo y la motivación de profesores y estudiantes en el sistema educativo
cubano. Durante la realización de la investigación se analizaron estudios sobre tecnologías emergentes, como los informes Horizon. Se examinó cómo, desde una perspectiva de un país en desarrollo y con poca capacidad tecnológica, se pueden obtener beneficios de algunas de las innovaciones más importantes de la actualidad. Se propone la puesta en
práctica de tecnologías y conceptos que pueden enriquecer el entorno de aprendizaje de cualquier individuo que desee enseñar o adquirir conocimientos en disímiles ambientes o formas.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

ADELL, JORDI y CASTAÑEDA, LINDA (2012): «Tecnologías emergentes, ¿pedagogías emergentes?», en J. Hernandez et al. (ed.), Tendencias emergentes en Educacion con TIC, Asociacion Espiral, Educacion y Tecnología, Barcelona, pp. 13-32.

BALLESTER PASTOR, INMACULADA y VICENTE PALACIO, MARÍA ARÁNTZAZU (2013): «Los podcast aplicados a la docencia universitaria: una experiencia en Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social», Revista Iberoamericana de Relaciones Laborales, vol. 29, no. 1, Universidad de Huelva, <http://rabida.uhu.es/handle/10272/1084>, [30/03/2018].

BRAZUELO, F. y GALLEGO, D. J. (2011): Mobile Learning: los dispositivos móviles como recurso educativo, MAD Eduforma, Sevilla, p. 17.

CABERO, JULIO (2006): «Bases pedagógicas del e-learning», Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, vol. 3, no. 1, ISSN: 1698-580X, <http://www.redalyc.org/html/780/78030102/>, [20/03/2018].

DUART, JOSEP M. y SANGRÁ, ALBERT (2000): Aprender en la virtualidad, Gedisa, Barcelona.

DURALL, E., GROS, B., MAINA, M., JOHNSON, L. y ADAMS, S. (2012). Perspectivas tecnológicas: educación superior en Iberoamérica 2012-2017, The New Media Consortium, Austin, Texas.

JOHNSON, L.; ADAMS BECKER, S.; CUMMINS, M.; ESTRADA, V.; FREEMAN, A. y LUDGATE, H. (2013): NMC Horizon Report: Edición sobre Educación Superior 2013, The New Media Consortium, Austin, Texas.

JOHNSON, L.; ADAMS BECKER, S.; CUMMINS, M.; ESTRADA, V.; FREEMAN, A. y HALL, C. (2016): NMC Horizon Report: 2016 Higher Education Edition, The New Media Consortium, Austin, Texas.

JOHNSON, L.; ADAMS BECKER, S.; ESTRADA, V. y FREEMAN, A. (2014): NMC Horizon Report: 2014 Higher Education Edition, The New Media Consortium, Austin, Texas.

JOHNSON, L.; ADAMS BECKER, S.; ESTRADA, V. y FREEMAN, A. (2015): NMC Horizon Report: Edición Educación Superior 2015, The New Media Consortium, Austin, Texas.

KHALAF, SIMON (2015): «Media, Productivity & Emojis Give Mobile Another Stunning Growth Year», Flurry Analytics, <http://flurrymobile.tumblr.com/post/136677391508/stateofmobile2015>, [20/10/2016].

KHALAF, SIMON (2015b): «Seven years into the mobile revolution: content is King…Again», Yahoo! Developer Network, <https://yahoodevelopers.tumblr.com/post/127636051988/seven-years-into-the-mobile-revolution-content-is/>, [10/12/2017].

LABRADA MARTÍNEZ, ESTHER y SALGADO CEBALLOS, CRISTINA (2013): «Diseño Web Adaptativo o responsivo», Revista Digital Universitaria, vol. 14, no. 1, UNAM, ISSN 1607-6079, <http://revista.unam.mx/vol.14/num1/art07/art07.pdf>, [15/03/2018].

ONEI (2016): Anuario Estadístico de Cuba 2016, Oficina Nacional de Estadísticas e Información, La Habana, p. 7.

RAMÓN, MARÍA DEL CARMEN (2016): «¿Existe una industria de videojuegos en Cuba?», Cubadebate, <http://www.cubadebate.cu/noticias/2016/10/07/existe-una-industria-de-videojuegos-en-cuba/>, [29/03/2018].

STATCOUNTER (2018): «Desktop vs Mobile vs Tablet Market Share Worldwide», Statcounter, <http://gs.statcounter.com/platform-market-share/desktop-mobile-tablet>, [20/03/2018].

TORRES ALBERO, CRISTÓBAL (2002): «El impacto de las nuevas tecnologías en la educación superior: un enfoque sociológico», Revista de Docencia Universitaria, vol. 2, no. 3, http://revistas.um.es/redu/article/view/10951, [21/03/2018].

UCI (2015): «¿Cómo potenciar la educación a distancia?», Portal de la Universidad de las Ciencias Informáticas, <http://www.uci.cu/node/18043>, [30/10/2017].

UNESCO (2013): Policy Guidelines for Mobile Learning, Kraut Rebecca, (ed.), p. 6.

VELETSIANOS, GEORGE (2010): A definition of emerging technologies for education, Athabasca University Press, Edmonton, pp. 3-22.

ZAPATA, MARTHA (2012): «Recursos educativos digitales: conceptos básicos», Aprende en línea, Universidad de Antioquia, <http://aprendeenlinea.udea.edu.co/boa/contenidos.php/d211b52ee1441a30b59ae008e2d31386/845/estilo/aHR0cDovL2FwcmVuZGVlbmxpbmVhLnVkZWEuZWR1LmNvL2VzdGlsb3MvYXp1bF9jb3Jwb3JhdGl2by5jc3M=/1/contenido/>, [19/03/2018].

ZAPATA, MIGUEL (2003): «Sistemas de gestión del aprendizaje – Plataformas de teleformación», Revista de Educación a Distancia, Noviembre, no. 9, <http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=54700903>, [20/03/2018].

Descargas

Publicado

2019-05-22

Cómo citar

Reyes Velázquez, Y., & Martínez Pardo, D. (2019). Acciones para la implementación en el sistema educativo cubano de tecnologías emergentes identificadas por el informe Horizon. Revista Cubana De Educación Superior, 38(2 mayo-ago). Recuperado a partir de https://revistas.uh.cu/rces/article/view/2405

Artículos similares

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> 

También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.