Formación ambiental superior con lineamientos en ambiente y educación ambiental: estudio de caso

Autores/as

Palabras clave:

ambiente, educación ambiental, ambientalización curricular, educación superior universitaria.

Resumen

El estudio de caso analizó la formación ambiental superior en docentes y estudiantes de las licenciaturas en Ciencias Naturales y Educación Ambiental y Ciencias Sociales de la Universidad de Nariño, Colombia, a partir de la dimensión ambiental y de educación ambiental. Mediante un marco teórico y conceptual fundamentado en el pensamiento ambiental latinoamericano y los aportes de la red francófona internacional de investigación en educación ambiental, e implementando un método fenomenológico hermenéutico, se caracterizaron los referentes teóricos, pedagógicos, metodológicos e investigativos en ambiente y educación ambiental en los estudiantes y docentes de ambas licenciaturas, logrando de esta manera, el diseño de lineamentos en formación ambiental superior en ambiente y educación ambiental.

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Biografía del autor/a

Neds Elina Ceballos Botina, Universidad de Nariño, Colombia.

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Publicado

2023-02-28

Cómo citar

Ceballos Botina, N. E., Hernández Fernández, A., & Camargo, C. de B. (2023). Formación ambiental superior con lineamientos en ambiente y educación ambiental: estudio de caso. Revista Cubana De Educación Superior, 42(1), 51–70. Recuperado a partir de https://revistas.uh.cu/rces/article/view/2399

Número

Vol. 42 Núm. 1 (2023): Revista Cubana de Educación Superior

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2023 Revista Cubana de Educación Superior

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