Acercamiento a la conceptualización de la educación ambiental para el desarrollo sostenible
Palabras clave:
medioambiente, sostenibilidad, universidadResumen
Las condiciones y situaciones medioambientales son muy conocidas en estos tiempos en que no pocas organizaciones y personalidades a nivel global unifican esfuerzos para salvar el planeta. Desde esta perspectiva, la educación no es ajena a determinar formas, vías y alternativas de trabajo que aborden la temática ambiental. Para ello se requiere del trabajo de diversas definiciones y conceptualizaciones que, en ocasiones, lejos de esclarecer ciertas propuestas o el mero discurso escrito, solo la rebuscan y ofrecen fórmulas nada esclarecedoras. En el presente trabajo se ofrece un acercamiento al análisis conceptual
meramente de los principales elementos que forman parte de los procesos relacionados con la educación ambiental (EA), el desarrollo sostenible (DS) y lo que se ha llamado como educación ambiental para el desarrollo sostenible (EADS) en el contexto educativo y, en particular, en el universitario.
Descargas
Citas
Amar Amar, J. (2000). La función social de la educación. Investigación y Desarrollo.
Blanco Pérez, A. (2001). Introducción a la Sociología de la Educación. La Habana: Editorial Pueblo y Educación. p. 57 – 59.
Bucaran-Intriago, C. T., y del Rocío Intriago-Macías, L. (2017). “La educación y la gestión ambiental contemporánea en Ecuador. Una mirada a la universidad”. Revista Científica Especializada en Cultura Física y Deportes, 14(32), 126-139.
Cabalé, E. (2016). “Educación para el Desarrollo Sostenible en la modalidad no formal: bases teórico-prácticas para una estrategia en la actividad constructiva de Cuba”. Tesis presentada en opción al grado científico de doctor en ciencias de la educación. CEPES. Universidad de La Habana. Cuba.
Caride, José A. y Meira, Pablo A. (2001). Educación Ambiental y desarrollo humano. Ariel. Barcelona.
Carta de Belgrado. (1975). Seminario Internacional de Educación Ambiental. Octubre 13–22 (Transcripción en línea) Disponible: http:// www.jmarcano.com/educa/docs/belgrado.html.
Declaración de Tbilisi. (1997). (Conferencia Intergubernamental de Tbilisi sobre Educación Ambiental). (Transcripción en línea)
Disponible: http.//www.jmarcano.com/educa/docs/Tbilisi.html
Declaración de Río. (1992). Conferencia de las Naciones Unidas sobre medio ambiente y desarrollo. Río de Janeiro.
Disponible: http://www.culturalrights.net/descargas/drets_culturals410.pdf
Freire, P. (2001). Pedagogía de la indignación. Ediciones Morata.
Fuentealba Weber, L. (1986). “Reflexiones sobre sociología de la educación”. Revista de Sociología, (1). doi:10.5354/0719-529X.1986.27541.
General, A. (2002). Informe de la cumbre mundial sobre el desarrollo sostenible. Nueva York: ONU.
González Gaudiano, E. (2003). “Educación para la ciudadanía ambiental”. Interciencia, 28(10), 611-615.
González-Gaudiano, E. (2005). “Education for Sustainable Development: configuration and meaning Policy Futures in Education”, Volume 3, (3): 243-250 pp.
Gutiérrez, J., Benayas, J., y Calvo, S. (2006). “Educación para el desarrollo sostenible: evaluación de retos y oportunidades del decenio 2005-2014”. Revista Iberoamericana de educación, 40(1), 25-60.
Iglesia, L. y Meira, Pablo A. (2007). “De la Educación Ambiental a la Educación Social o Viceversa”. Revista Educación Social, Num. 35 pp. 13-27.
Leff, E. (1997). “Educación Ambiental y Desarrollo Sustentable”. En: Boletín de la Red de Formación Ambiental. Vol. 9-10 Números 20-21. Sep. 1997-enero 1998.
Leff, E. (1998). Saber Ambiental. Sustentabilidad, racionalidad, complejidad, poder. Centro de investigaciones interdisciplinarias en ciencias y humanidades, UNAM. Siglo XXI. Editores, S.A. España
Leff, E. (2007). “Complejidad, racionalidad ambiental y dialogo de saberes”. Revista Desenvolvimiento de Medio Ambiente, 16, 11-19.
Marchesi, A., Blanco, R., Hernández, L., y Educativas, M. (2014). Avances y desafíos de la educación inclusiva en Iberoamérica. Madrid: OEI.
Novo, M. (2009). “La Educación Ambiental, una genuina educación para el Desarrollo Sostenible”. Revista de Educación, número extraordinario, 195-217. Recuperado de:
http://www.revistaeducacion.mec.es/re2009_09.htm
Roque, M. (2002). Una propuesta de periodización del desarrollo histórico de la Educación Ambiental (Primera parte) 2 (2). ISSN 1683-8904. Tomado de:
http://www.medioambiente.cu/revistama/default.htm,4- mayo-2003
Roque, M. (2003). Una concepción educativa para el desarrollo de la cultura ambiental desde una perspectiva cubana Ponencia al IV congreso de Educación Ambiental. CIGEA. La Habana.
Roque, M. G. (2007). Papel de la educación en el tránsito hacia el desarrollo sostenible, desde una perspectiva cubana. Educación Ambiental para el desarrollo sostenible.
Sáenz, O. y Benayas, J. (2012). Higher Education, Environment and Sustainability in Latin America and the Caribbean. Higher education in the world 4: Higher Education's Commitment to Sustainability: from Understanding to Action (pp. 161-176). Hampshire: Palgrave Macmillan
Sauvé, L. (1999). “La Educación Ambiental entre la modernidad y la posmodernidad: en busca de un marco de referencia educativo integrador”. Tópicos en Educación Ambiental, 1(2), 7-27.
Sauvé, L. (2014). Educación Ambiental y ecociudadanía. Dimensiones claves de un proyecto político-pedagógico-Environmental education and eco-citizen ship. Key dimensions of a pedagogical-political project. Revista Científica, 1(18), 12-23 Disponible en: https://doi.org/10.14483/23448350.5558
Sauvé, L. (2017). Tres décadas de normatividad internacional para la Educación Ambiental: una crítica hermenéutica del discurso de las Naciones Unidas.
Sepúlveda Gallego, L. E., y Agudelo Sepúlveda, N. (2012). Pensando la educación ambiental: aproximaciones históricas a la legislación internacional desde una perspectiva crítica. Revista Luna Azul ISSN 1909-2474 No. 35, julio - diciembre 2012. Universidad de Caldas.
UNESCO. (2005). Informe mundial de la UNESCO. Hacia las sociedades del conocimiento. Paris.
UNESCO. (2012). Forjar la educación del mañana: Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible – Informe 2012 (abreviado). Paris: Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura.
UNESCO. (2012a). ESD Sourcebook. Learning y Training Tools. No. 4. París: UNESCO. Recuperado en: http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002163/216383e.pdf.
UNESCO. (2012b). Conferencia Mundial de la UNESCO sobre la Educación para el Desarrollo Sostenible. Aprender hoy para un futuro sostenible.
UNESCO-PNUMA. (1975). Carta de Belgrado. Recuperado de: http://www.ambiente.gov.ar/infotecaea/descargas/belgrado01.pdf
https://scholar.google.com/citations?user=2Nf0GWoAAAAJ&hl=es 
