Evaluación del impacto de la maestría en Farmacia Clínica

Autores/as

Palabras clave:

calidad educativa, Instituto de Farmacia y Alimentos, posgrado

Resumen

La maestría Farmacia Clínica se imparte desde 1994 en el Instituto de Farmacia y Alimentos (IFAL). Es una de las más antiguas y se orienta al perfil clínico asistencial del egresado de Ciencias Farmacéuticas. Teniendo en cuenta que en el IFAL existe una metodología para evaluar el impacto de programas académicos en todas las partes interesadas, el objetivo fue aplicarla por primera vez a este caso de estudio. Se utilizó la
guía metodológica en 22 egresados (55 % graduados entre 2011-2015), siete empleadores y 18 cursistas. Se obtuvo un excelente impacto en el 44,44 % de los indicadores evaluados, regular en el 33,33 % y mal en el 22,22 %, con diferencias según el centro de procedencia de los egresados, pero sin identificar tendencias. Los resultados permitieron definir la situación actual desde la perspectiva de las partes interesadas y proponer cinco acciones de mejora en el programa para contrarrestar las debilidades detectadas.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

AGUERRONDO, I. (1993): «La calidad de la educación: ejes para su definición y

evaluación», http://www.oei.es/calidad2/aguerrondo.htm [2018-05-29].

ARRAYA, L. (2013): «¿Qué hemos aprendido sobre la calidad del servicio en educación superior?», Revista Pilquen, n.o 2, pp. 1-12.

BARAZAL, A. (2011): «Modelo de evaluación del impacto de la maestría en enfermería», http://www.tesis.repo.sld.cu/420/1/Barazal_GutierrezA.pdf [2018-05-30].

LLANIO, G; E. SURÓS e I. DOPICO (2011): «La evaluación del impacto del proceso de

acreditación. Variables e indicadores», http://www.mes.edu.cu [2018-05-28].

MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR (MES) (2018): «Reglamento del Sistema de

Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (SEAES)», Resolución

Ministerial n.o 150/2018, La Habana.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR (MES) (2019): «Subsistema de Evaluación y

Acreditación de Maestrías de la República de Cuba (SEA-M)», Resolución

Ministerial n.o 11/2019, La Habana.

NIETO ACOSTA, OLGA MARÍA; YANIA SUÁREZ PÉREZ y JOA LIAO FRENDA DELFI (2017): «Metodología para la medición del impacto en Programas Académicos de Maestría y Doctorado», en J. L. Almuiñas (comp.), La gestión de la calidad en las

instituciones de educación superior, t. I, Instituto Superior Tecnológico Bolivariano

de Tecnología de Ecuador, Guayaquil, pp. 395-411.

NIETO ACOSTA, OLGA MARÍA; YANIA SUÁREZ PÉREZ y JOA LIAO FRENDA DELFI (2018): «Evaluación de impacto en la Maestría Tecnología y control de medicamentos utilizando nuevos indicadores», en J. L. Almuiñas (comp.), La gestión de la calidad en las instituciones de educación superior, t. II, Instituto Superior Tecnológico Bolivariano de Tecnología de Ecuador, Guayaquil, pp. 193-205.

ROMERO, F. (2013): «La evaluación del impacto de la formación en los trabajadores», http://globaleducationmagazine.wordpress.com/category/espanol/page/6/ [2018-05-30].

UNESCO (1998): «Declaración Mundial sobre la educación superior en el siglo XXI: visión y acción y marco de acción prioritaria para el cambio y el desarrollo de la educación superior», http://www.unesco.org/education/educprog/wche/declaracion [2018-07-03].

Descargas

Publicado

2020-05-06

Cómo citar

Nieto Acosta, O. M., Suárez Pérez, Y., Díaz Molina, M., & Enríquez Laza, J. J. (2020). Evaluación del impacto de la maestría en Farmacia Clínica. Revista Cubana De Educación Superior, 39(2 may-ago). Recuperado a partir de https://revistas.uh.cu/rces/article/view/2180

Artículos similares

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> 

También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.

Artículos más leídos del mismo autor/a