La virtualización como alternativa para la educación de posgrado

Autores/as

Palabras clave:

educación superior, posgrado, virtualización

Resumen

En la sociedad actual, la información que se obtiene y procesa en las diversas materias crece de forma acelerada. Este contexto condiciona que miles de trabajadores universitarios tengan que acceder y cursar programas de superación y actualización con el objetivo de resultar competentes en el ámbito laboral. En este sentido, el papel de la
educación de posgrado es cardinal, pues favorece el desempeño profesional exitoso. En el presente artículo se ilustra cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se han insertado en la educación de posgrado a partir de cuatro tendencias fundamentales. De igual forma, se explican diversas definiciones del término virtualización, con énfasis en los criterios de estudiosos contemporáneos que han hecho importantes contribuciones a la temática, a partir de la implementación del proceso de virtualización educativa en consideración con la creación de habilidades y capacidades en los sujetos que intervienen.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

BALLESTEROS, M. A. (2002): Plataformas tecnológicas para la teleformación,

Ediciones Gestión 2000, Universidad de Barcelona, vol. 2, España.

COLECTIVO DE AUTORES (1998): La educación superior en el siglo XXI. Visión y acción.

Las nuevas tecnologías de la información, Editorial Pueblo y Educación, vol. 1,

La Habana.

ESTABANEL, M. y F. FERRÉS (2001): Internet, los espacios virtuales y la educación a

distancia. Educar en la Sociedad de la Información, Gedisa, Universidad de

Girona, España.

FARFÁN PACHECO, P. C. (2016): «Modelo de virtualización de la formación en la

Universidad Politécnica Salesiana del Ecuador», tesis doctoral, Centro de

Estudios para el Perfeccionamiento de la Educación Superior, Universidad de La

Habana.

FRANCISCO CABRERA, J. (2008): «Centro virtual de recursos para contribuir a la

integración de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en el

proceso de enseñanza-aprendizaje en el Instituto Superior Politécnico José

Antonio Echevarría», tesis doctoral, Instituto Superior Politécnico José Antonio

Echevarría, La Habana.

GARCÍA ARETIO, L. (2017): «Educación a distancia y virtual: calidad, disrupción,

aprendizajes adaptativo y móvil», Revista Iberoamericana de Educación a

Distancia, Madrid, vol. 20, n.o 2, pp. 9-25.

GIL MATEO, J. E. (2010): «Estrategia de gestión de recursos educativos abiertos en

forma de objetos de aprendizaje en la Universidad de la Habana», tesis doctoral,

Universidad de La Habana.

GUAÑA-MOYA, E. J.; S. DEL ROSARIO LLUMIQUINGA-QUISPE y K. J. ORTIZ-REMACHE

(2015): «Caracterización de entornos virtuales de enseñanza aprendizaje

(EVEA) en la educación virtual», Ciencias Holguín, vol. 21, n.o 4, pp. 1-16.

HERRERA OCHOA, E. (2005): «Concepción teórico-metodológica desarrolladora del

diseño didáctico de cursos para la superación a distancia de profesores en

ambientes virtuales de enseñanza-aprendizaje», tesis doctoral, Instituto Superior

Pedagógico Enrique José Varona, La Habana.

LAURENCIO LEYVA, A.; A. GARCÍA MARTÍNEZ y J. FRANCISCO ÁLVAREZ (2005): «Los

modelos y su racionalidad teórica, procedimental y axiológica para el

perfeccionamiento de los sistemas educativos», Revista Cubana de Educación Superior, La Habana, vol. 25, n.o 2, pp. 35-44.

LAURENCIO LEYVA, A.; A. GARCÍA MARTÍNEZ e I. ALFONSO CUBA (2008): Maestría en

Pedagogía de la virtualidad: un caso de inclusión social en Bolivia, Revista

Congreso Universidad, La Habana, vol. 2, n.o 3, pp. 58-65.

MARCELO, C. (2002): Conceptos en torno a la teleformación, Gedisa, Universidad

Sevilla, España.

MARQUÉS, P. y J. MAJÓ (2002): La revolución educativa en la era de Internet,

Cisspraxis, Barcelona.

POLA BASA, J. S. (2014): «Modelo de virtualización de la formación en el Instituto

Superior de Ciencias de la Educación de Luanda», tesis doctoral, Universidad de

La Habana.

RAMA, C. (2012): «La reforma de la virtualización de la Universidad: el nacimiento de

la educación digital», UDGVIRTUAL, Universidad de Guadalajara.

RODRÍGUEZ PEÑA, I. A. y Y. SABUGO DURAÑONA (2007): «Soffline: herramienta que

permita la solución de exámenes offline a partir de cuestionarios obtenidos de la

plataforma Moodle», tesis de diploma, Universidad de Ciencias Informáticas, La

Habana.

SANGRÁ, A. (1999): Formación universitaria por medio de la web: un modelo

integrador para el aprendizaje superior, Universidad de Barcelona, España.

SANZ, C. V.; L. IGLESIAS; N. A. SALAZAR MESÍA; F. H. ARCHUBY; M. A. ZANGARA y A.

BUFFARINI (2016): Proyecto IDEAS: el caso de un entorno virtual de enseñanza

y aprendizaje, Universidad Nacional de San Juan, Puerto Rico.

SILVIO, J. (1998): «La virtualización de la educación superior: alcances, posibilidades y

limitaciones», Revista Educación Superior y Sociedad, Universidad de Ciego de

Ávila, vol. 9, n.o 1, pp. 27-50.

Descargas

Publicado

2020-09-22

Cómo citar

Luzbet Gómez, F. R., & Laurencio Leyva, A. (2020). La virtualización como alternativa para la educación de posgrado. Revista Cubana De Educación Superior, 39(3 set-dic). Recuperado a partir de https://revistas.uh.cu/rces/article/view/2033

Artículos similares

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> 

También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.

Artículos más leídos del mismo autor/a

1 2 > >>