La recepción de la obra de José Martí en las escuelas de Colón, Cuba (1902-1958)
Palabras clave:
historia de la educación, obra de José Martí, labor educativaResumen
Introducción: investigación histórico-educativa de interés local para Matanzas y Colón. Objetivo: determinar las regularidades de la recepción de la obra de José Martí en las escuelas colombinas durante la República neocolonial. Métodos: enfoque cualitativo orientado a describir, interpretar y analizar el hecho histórico-educativo; se emplearon los métodos histórico-lógico, analítico-sintético e inductivo-deductivo, con análisis documental de fuentes de los archivos históricos provincial de Matanzas y municipal de Colón, y entrevistas a exalumnos de dichas escuelas. Resultados: el magisterio colombino fue agente socializador clave en la transmisión y reinterpretación del legado martiano, con una evolución desde celebraciones conmemorativas hacia un estudio consciente de su pensamiento, incluso bajo gobiernos dictatoriales; dicho estudio constituyó un pilar constante de la identidad nacional y el patriotismo. Conclusión: la recepción de la obra de Martí en la cultura colombina mostró continuidad notable durante la República neocolonial.
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