Desarrollo de la competencia intercultural con la inteligencia artificial generativa
Palabras clave:
lingüística aplicada, enseñanza del inglés, cultura, competencia intercultural, inteligencia artificial generativaResumen
Este estudio examinó los efectos de una intervención didáctica asistida por IA generativa para desarrollar la competencia de la comunicación intercultural entre estudiantes universitarios de inglés intermedio como lengua extranjera. El diseño es exploratorio, secuencial y de método mixto, con 83 sujetos. Se aplicaron un pretest y un postest sobre temas generales de competencia, basados en el marco de Briam y, tras la prueba previa, realizaron una tarea de comunicación intercultural con el uso de IA (intervención). Los resultados cuantitativos de las muestras relacionadas del pretest y del postest mostraron una mejora estadísticamente significativa en la competencia intercultural (t(164) = −3,71, p < 0,001, d de Cohen = 0,57). Los hallazgos cualitativos analizados con ATLAS.ti evidenciaron un aumento de la competencia intercultural en los cinco temas expuestos en las pruebas pretest y postest.
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