Adaptaciones curriculares: fundamentos teóricos para su diseño, ejecución y aplicación en el contexto ecuatoriano

Yisell Vigoa Escobedo; Henry Alarcón López; Karina Yessenia Martínez Barzola; Mariana Jesús  Rivadeneira Intriago

Adaptaciones curriculares: fundamentos teóricos para su diseño, ejecución y aplicación en el contexto ecuatoriano

Autores/as

Yisell Vigoa Escobedo Universidad Técnica Estatal de Quevedo, Los Ríos. Ecuador https://orcid.org/0000-0002-2747-9627
Henry Alarcón López Universidad Técnica Estatal de Quevedo, Los Ríos. Ecuador. https://orcid.org/0000-0003-0077-6207
Karina Yessenia Martínez Barzola Universidad Técnica Estatal de Quevedo, Los Ríos. Ecuador. https://orcid.org/0009-0009-6660-3393
Mariana Jesús Rivadeneira Intriago Universidad Técnica Estatal de Quevedo, Los Ríos. Ecuador. https://orcid.org/0000-0001-8172-004X

Palabras clave:

adaptación curricular, educación inclusiva, flexibilización curricular, contexto ecuatoriano, formación docente

Resumen

El artículo se realizó con el objetivo de analizar los fundamentos teóricos que sustentan el diseño, la ejecución y la aplicación de las adaptaciones curriculares en el sistema educativo ecuatoriano. Para ello, se realizó una revisión narrativa de la literatura científica publicada entre 2002 y 2026 en las bases de datos SciELO, Redalyc y Scopus, así como en documentos normativos nacionales, empleando los descriptores adaptaciones curriculares, educación inclusiva y flexibilización curricular, priorizando fuentes de los últimos cinco años. La literatura revisada evidencia consenso en tres ejes articuladores, fundamentos pedagógicos, procesos de ejecución y monitoreo, y marco normativo, que orientan el diseño de adaptaciones pertinentes, junto con vacíos formativos docentes y desarticulación entre la norma y la práctica áulica. Se concluye que las adaptaciones curriculares fortalecen la equidad educativa cuando se articulan con la formación docente continua y el acompañamiento técnico sistemático, y no como medida administrativa aislada.

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Biografía del autor/a

Yisell Vigoa Escobedo, Universidad Técnica Estatal de Quevedo, Los Ríos. Ecuador

Henry Alarcón López, Universidad Técnica Estatal de Quevedo, Los Ríos. Ecuador.

Karina Yessenia Martínez Barzola, Universidad Técnica Estatal de Quevedo, Los Ríos. Ecuador.

Mariana Jesús Rivadeneira Intriago, Universidad Técnica Estatal de Quevedo, Los Ríos. Ecuador.

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Publicado

2026-08-08

Cómo citar

Vigoa Escobedo, Y., Alarcón López, H., Martínez Barzola, K. Y., & Rivadeneira Intriago, M. J. (2026). Adaptaciones curriculares: fundamentos teóricos para su diseño, ejecución y aplicación en el contexto ecuatoriano. Revista Cubana De Educación Superior, 45. Recuperado a partir de https://revistas.uh.cu/rces/article/view/12948